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2016El papel de la autorregulación y el reconocimiento del otro en la formación para la toleranciaRodríguez Ortiz, Angélica María; Zapata Blandón, Edilberto Emilio
2016Influencia de los problemas reto en la construcción del concepto de área en estudiantes de grado séptimoAgudelo Marín, Yaneth Milena; Cortés Amaya, Wilmer Yair
2016Las estrategias metacognitivas como agentes motivadores en la resolución de problemas relacionados con el concepto de área de figuras planasOspina García, Delma; Pedraza Valencia, Claudia Alexandra
2016Cuales modelos argumentativos utilizan los estudiantes del grado 3° cuando se estructura el concepto de materia, propiedades, estados y cambios fisicos y quimicos al ser utilizados en contextos de vida escolaresRamírez, Carlos Fernando; Amézquita Rayo, Biancy Julieth
2016Comunicación asertiva en la construcción del pensamiento crítico. Experiencia con estudiantes de grado sexto en San Antonio NorteMejía Botero, Liliana; Rivera Sanabria, Margoth
2016Desarrollo de la habilidad argumentativa en la enseñanza - aprendizaje del concepto de vacunación en estudiantes universitariosHenao García, Jhon Jairo; Vélez Arias, María Eugenia; Girón Girón, Martha Liliana
2016Desarrollo de habilidades en lectura crítica con los estudiantes del grado undécimo del colegio integrado Llano Grande Girón. SantanderRamírez Rojas, María Isabel; Aparicio Bernal, Diego Armando
2016Dificultades en la resolución de problemas verbales con estructura multiplicativa en niños de tercer gradoAgudelo Marín, Yaneth Milena; Camayo España, Edilson Jesús
2016Desarrollo de la motivación a través de la implementación de situaciones problema sobre la densidadHenao García, John Jairo; Lobo Montoya, Raúl Vicente
2016Caracterización del proceso de regulación metacognitiva en la resolución de problemas sobre medidas de tendencia centralOsorio Cárdenas, Andrea Milena; Arrieta Jaraba, Amaury