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2018Identificación de los niveles argumentativos y sus relaciones con los modelos explicativos que presentan los estudiantes del grado noveno en torno al concepto mutacionesHenao Giraldo, Wilman Ricardo; Deleón Palacios, Yuber Alexis
2018Desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico en los alumnos de 10° desde la perspectiva de la teoría de Tales de MiletoDávila Manrique, Verónica; Vergara Martínez, Jorge Elías
2018Desarrollo de los niveles argumentativos sobre el manejo de residuos sólidos en los niños del grado sexto de la institución educativa Bello Horizonte de FlorenciaCardona Ocampo, Jhon Edison; Cardozo Pinilla, Kelly Bibiana
2018La resolución de problemas desde la regulación metacognitiva, hacia el aprendizaje del concepto de fracciónQuintero Correa, Sandra María; Caycedo Vega, Carlos Alberto
2018Caracterización del discurso de aula a través del análisis de hechos históricos culturalesRamírez Parra, Carlos Fernando; Muñoz Arévalo, Neila
2018Argumentación en la comprensión del concepto de dolor en estudiantes de enfermeríaBuitrago Chalarca, Lina Marcela; Vargas Rivera, Omar Iván
2018Desarrollo de niveles argumentativos en niños del grado quinto sobre la alimentación del ser humanoLópez Rúa, Ana Milena; Rodríguez Moreno, Doris Janet
2018Desarrollo del pensamiento social en los estudiantes del grado 8-1 de la institución educativa Las Arepas del municipio de Cotorra en la relación hombre y medio ambienteFlorez Vargas, Juan Pablo; Pacheco Vergara, Morinson Javier
2018Didáctica del patrimonio histórico-cultural, y su integración en el aula en la IE Arturo Salazar Mejía del municipio de Támara departamento de CasanareFlorez Vargas, Juan Pablo; Quiroga Caicedo, Carlos Alfredo
2018Estrategias de regulación metacognitiva: su contribución a la construcción del concepto de fracción desde el significado: relación parte todoMúnera Escobar, Natalia; Chaves Tobar, Fredy Ariel