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2018Descripción de los cambios que presentan los estudiantes cuando aplican estrategias de resolución de problemas y metacognitivas en la solución problemas con números fraccionariosIdarraga Rincón, Alejandra; Rico Patiño, Jessica Lorena
2018Solución de situaciones de estructura aditiva con números decimales a través del empleo de procesos de regulación metacognitivaSerrano Sánchez, Andrés Fernando; Oviedo Polanía, César Alexander
2018Interacción de los recursos semióticos y los procesos argumentativos realizados por los estudiantes en el aula de cienciasRuiz, Francisco Javier; Ocampo Cardona, Libardo Andrés
2018Papel de la regulación metacognitiva en el aprendizaje del concepto de germinación en estudiantes de grado séptimoCadavid Álzate, Valentina; Botero Ladino, Marcelina
2018Planeación, monitoreo y evaluación como estrategias metacognitivas vinculadas en la resolución de problemas auténticos con números decimalesQuintero Correa, Sandra María; Fandiño Ríos, Daniel Andrés
2018La regulación metacognitiva y la resolución de problemas en el proceso de aprendizaje de la función linealIdarraga Rincon, Alejandra; Anacona Obando, Eduar Bolívar
2018Transformación del lenguaje natural al algebraico a través de estrategias metacognitivas con estudiantes de grado octavoBedoya Echavarría, María Milena; Benavides Romero, Yurani
2018El cuento infantil como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes del grado primero de la institución educativa Libardo Madrid Valderrama sede primero de mayoRueda Henao, Andres Felipe; Rivera Alba, Alicia Marcela
2018Relación entre la indagación y la resolución de problemas en el aprendizaje del concepto interacciones en el ecosistema AmazónicoPatiño Franco, Yoany Andrés; Rivas Romo, Luis Alberto
2018La regulación metacognitiva en la resolución de problemas matemáticos con esquema aditivoSerrano Sánchez, Andrés Fernando; Córdoba Molina, Dayra del Rosario