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Title: Representaciones sociales frente a elementos de la cultura Afrotumaqueña e implicaciones en la formación de la identidad cultural de los estudiantes
Authors: Ortiz Meneses, Luz Marina
Márquez Arango, Miller Augusto
Advisor: Pantoja Suárez, Paula Tatiana
Keywords: Representaciones sociales
Identidad cultural
Tradición
Enseñanza y aprendizaje
Keywords: Social representations
Cultural identity
Tradition
Teaching and learning
Publisher: Universidad Autónoma de Manizales
Abstract(esp): Éste estudio tuvo como finalidad reconocer las representaciones sociales que construyen los estudiantes frente a elementos culturales como las creencias, los rituales y las narrativas orales y literarias de la cultura afrotumaqueña e, identificar las implicaciones de la implementación de la unidad didáctica en la formación de la identidad cultural de los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Francisco José de Caldas de Bucheli. Con el fin de dar cumplimiento a dicho objetivo, se utilizó el método de Investigación etnografía crítica y las técnicas de recolección de información como la entrevista semiestructurada, el diario de campo, la observación participante y no participante, el taller investigativo y la tertulia. Los hallazgos encontrados permitieron develar las siguientes categorías: las representaciones sociales que construyen los estudiantes frente a elementos de la cultura afrotumaqueña, las implicaciones de la implementación de la unidad didáctica en la formación de la identidad cultural de los estudiantes y la tertulia como espacio de reflexión de las representaciones sociales que contribuyen al reconocimiento y fortalecimiento de la identidad cultural. El desarrollo de ésta investigación permitió concluir que las representaciones sociales de los estudiantes evidencian que sus juicios, valoraciones, opiniones y creencias se recrean y adquieren forma frente a la cultura propia, la identidad cultural, el sentido de pertenencia, los saberes de los abuelos, la transmisión de saberes, el modo de vida compartido, la pervivencia de la cultura y las vivencias de solidaridad y autoreconocimiento cultural del pueblo afrotumaqueño.
Abstract(eng): The purpose of this study was to recognize the social representations that students construct in the face of cultural elements such as beliefs, rituals and oral and literary narratives of Afro-Humacan culture and to identify the implications of the implementation of the didactic unit in the formation of the Cultural identity of the tenth grade students of the Francisco José de Caldas de Bucheli Educational Institution. In order to achieve this objective, the Critical Ethnography Research method and information gathering techniques such as the semi-structured interview, the field diary, participant and non-participant observation, the investigative workshop and the gathering were used. The findings found allowed to unveil the following categories: the social representations that students construct in the face of elements of Afro-Humacan culture, the implications of the implementation of the didactic unit in the formation of the students' cultural identity and the gathering as a space for reflection of social representations that contribute to the recognition and strengthening of cultural identity. The development of this research allowed to conclude that the social representations of the students show that their judgments, evaluations, opinions and beliefs are recreated and take shape against their own culture, cultural identity, sense of belonging, the knowledge of their grandparents, the transmission of knowledge, the shared way of life, the survival of culture and the experiences of solidarity and cultural self-recognition of the Afro-Humacan people.
URI: http://repositorio.autonoma.edu.co/handle/11182/905
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