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2018La resolución de problemas desde la regulación metacognitiva, hacia el aprendizaje del concepto de fracciónQuintero Correa, Sandra María; Caycedo Vega, Carlos Alberto
2018Didáctica del patrimonio histórico-cultural, y su integración en el aula en la IE Arturo Salazar Mejía del municipio de Támara departamento de CasanareFlorez Vargas, Juan Pablo; Quiroga Caicedo, Carlos Alfredo
2018Procesos de regulación metacognitiva en la resolución de problemas, para el aprendizaje de las razones trigonométricasQuintero Correa, Sandra María; Díaz Ruiz, Melissa
2018Tratamiento y conversión de representaciones semióticas presentes en la resolución de problemas sobre las progresiones aritméticas y geométricas propuestos por los libros escolaresOspina García, Delma; Cotacio Horta, César
2018Incidencia del modelo de evaluación formativa en la valoración de los desempeños de los estudiantes del colegio Metropolitano María Occidente de Popayán, enfocada en la resolución de problemas de razones y funciones trigonométricasIdárraga Rincón, Alejandra; López Muñoz, Luis Fernando
2018Uso de las representaciones cartográficas para el desarrollo del pensamiento espacialPantoja Suarez, Paula Tatiana; Castaño Vaquero, Mayory; Prada Quiñones, Yohana
2018Descripción de los cambios que presentan los estudiantes cuando aplican estrategias de resolución de problemas y metacognitivas en la solución problemas con números fraccionariosIdarraga Rincón, Alejandra; Rico Patiño, Jessica Lorena
2018Solución de situaciones de estructura aditiva con números decimales a través del empleo de procesos de regulación metacognitivaSerrano Sánchez, Andrés Fernando; Oviedo Polanía, César Alexander
2018Interacción de los recursos semióticos y los procesos argumentativos realizados por los estudiantes en el aula de cienciasRuiz, Francisco Javier; Ocampo Cardona, Libardo Andrés
2018Papel de la regulación metacognitiva en el aprendizaje del concepto de germinación en estudiantes de grado séptimoCadavid Álzate, Valentina; Botero Ladino, Marcelina