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2018Aporte de la resolución de problemas como dimensión del pensamiento crítico para favorecer el aprendizaje de la genetica mendelianaSánchez Castaño, Jaime Alejandro; Acero Amaya, Sonia Amparo
2018Concepciones de los docentes de ciencias naturales y educación ambiental del instituto Champagnat de Pasto sobre pensamiento críticoCadavid Alzate, Valentina; Serna Gómez, Jeimy Natalia
2018Desarrollo de la habilidad argumentativa, mediado por el diseño y aplicación de una unidad didáctica sobre modelos atómicos, en estudiantes de grado 7 de la Institución Educativa Agustín Nieto Caballero (Dosquebradas, Risaralda)Henao Giraldo, Wilman Ricardo; Marín Rodríguez, René
2018Desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico en los alumnos de 10° desde la perspectiva de la teoría de Tales de MiletoDávila Manrique, Verónica; Vergara Martínez, Jorge Elías
2018Caracterización del discurso de aula a través del análisis de hechos históricos culturalesRamírez Parra, Carlos Fernando; Muñoz Arévalo, Neila
2018Argumentación en la comprensión del concepto de dolor en estudiantes de enfermeríaBuitrago Chalarca, Lina Marcela; Vargas Rivera, Omar Iván
2018Argumentación en semiología de la enfermedad general en estudiantes de práctica del programa de Tecnología en Atención PrehospitalariaÁlvarez Ríos, Jorge Norvey; Londoño Giraldo, Carlos Andrés
2018Identificación de estrategias didácticas utilizadas por los docentes de semiología del programa de medicina de la Universidad de Caldas, con objeto de promover la habilidad de resolución de problemas en sus estudiantesLópez Rúa, Ana Milena; Duque Dussán, Ana María
2018Influencia de la habilidad argumentativa en el aprendizaje de la reproducción humana en estudiantes de grado octavoLópez Rúa, Ana Milena; Betancourt Lemos, Juan Guillermo
2018Aporte de las tic como mediación para el desarrollo de los niveles argumentativos y los modelos explicativos sobre los fenómenos básicos asociados al concepto de luzLópez Rúa, Ana Milena; Estrada Rosero, Adriana Isabel