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2014Dificultades en la resolución de problemas verbales de sistemas de ecuaciones lineales 2x2García Castro, Ligia Inés; Borja Palacios, Emiro
2016Las representaciones semióticas en el aprendizaje del concepto de adiciónOspina García, Delma; Ortiz Diaz, Nayibe; Suarez Riaño, Patricia
2014Dificultades y errores en la solución de problemas con números racionalesGarcía Castro, Ligia Inés; Morales Díaz, Raúl Octavio
2014Dificultades que identifican los estudiantes a través de la metacognición en el aprendizaje de las matemáticas en educación secundariaGarcía Castro, Ligia Inés; Quintero García, Erika Andrea
2016Regulación metacognitiva en la resolución de problemas de longitud en estudiantes de básica primariaAgudelo Marín, Yaneth Milena; Villamizar Rodríguez, Lydda Fernanda
2016Influencia de la regulación metacognitiva en la resolución de problemas con adición de números enteros en estudiantes de 7ºAgudelo Marín, Yaneth Milena; Gómez Insuasty, Wilson Alberto; Castillo Angulo, Edwin Francisco
2018Obstáculos y perfiles motivacionales de estudiantes acerca del concepto de áreaLópez Rúa, Ana Milena; Castaño Zuluaga, Luz Mery
2017Representaciones semióticas del número racionalGarcía Castro, Ligia Inés; Campuzano Quintero, Claudia María
2017Obstáculos representacionales en el aprendizaje de los números racionalesSerrano Sánchez, Andrés Fernando; Rodríguez Mancilla, José Ángel
2013La modelación: una posibilidad para desarrollar la estimación de cantidades continuas en la magnitud volumen en estudiantes de grado 9°García Castro, Ligia Inés; Agudelo Marín, Yaneth Milena