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2013La modelación: una posibilidad para desarrollar la estimación de cantidades continuas en la magnitud volumen en estudiantes de grado 9°García Castro, Ligia Inés; Agudelo Marín, Yaneth Milena
2015Modelos mentales sobre el concepto de ambiente en estudiantes indígenas de educación básicaTamayo Alzate, Oscar Eugenio; Navia Imbachi, Carlos Hernando
2018Aporte de la regulación metacognitiva al aprendizaje de competencias TICTamayo Alzate, Oscar Eugenio; Buitrago Arias, Jorge Luis
2018Desarrollo de la habilidad argumentativa, mediado por el diseño y aplicación de una unidad didáctica sobre modelos atómicos, en estudiantes de grado 7 de la Institución Educativa Agustín Nieto Caballero (Dosquebradas, Risaralda)Henao Giraldo, Wilman Ricardo; Marín Rodríguez, René
2018Estrategias metacognitivas en la resolución de problemas para el aprendizaje de los números enterosQuintero Correa, Sandra María; Fernández Jurado, Dalila Marieth
2011Saber pedagógico saber didáctico y saber tecnológico de los docentes y los estudiantes participantes del proyecto Escuela VirtualTamayo Alzate, Oscar Eugenio; Jiménez Zambrano, Marlon Arturo; Patiño Franco, Yoany Andrés
2014Dificultades que identifican los estudiantes a través de la metacognición en el aprendizaje de las matemáticas en educación secundariaGarcía Castro, Ligia Inés; Quintero García, Erika Andrea
2017Papel de la regulación metacognitiva en la resolución de problemas de genética mendeliana en estudiantes de grado octavo de la Iedta San Ramón (Funza-Cundinamarca)Sánchez Castaño, Jairo Alejandro; Olaya Osorio, Magda Angélica
2015Enseñanza de la estructura íntima de la materia desde la perspectiva del razonamiento basado en modelosTamayo Alzate, Oscar Eugenio; Cardona Ocampo, John Edison
2014Dificultades y errores en la solución de problemas con números racionalesGarcía Castro, Ligia Inés; Morales Díaz, Raúl Octavio