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2018El cuento infantil como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes del grado primero de la institución educativa Libardo Madrid Valderrama. Sede Primero de MayoRueda Henao, Andrés Felipe; Rivera Alba, Alicia Marcela
2018Uso de las representaciones cartográficas para el desarrollo del pensamiento espacialPantoja Suárez, Paula Tatiana; Castaño Vaquero, Mayory; Prada Quiñones, Yohana
2018Resolución de problemas con estructuras aditivas de cambio y comparación: una propuesta para la utilización de la regulación metacognitiva con estudiantes del grado primeroBedoya Echavarría, María Milena; Colorado Tovar, Diego Damir; Cisneros Moreno, Isabel Cristina; Orozco Meneses, Sandra Milena
2017Evolución del pensamiento histórico desde la categoría “tiempo histórico” en estudiantes de negocios internacionales del SEAD de la UAMMejía Botero, Liliana; Muñoz Villanueva, Rosa Milena
2019La regulación metacognitiva en relación al aprendizaje de la taxonomíaLópez Rúa, Ana Milena; Muñoz Erazo, Eduard Ladimir
2012Las representaciones semióticas en el aprendizaje del concepto funcional linealGarcía Castro, Ligia Inés; Ospina García, Delma
2019Aprendizaje del concepto variable, a partir de la regulación metacognitiva y la resolución de problemasLópez Rúa, Ana Milena; Botina Cruz, Wilson Alfredo
2018Transformación del lenguaje natural al algebraico a través de estrategias metacognitivas con estudiantes de grado octavoBedoya Echavarría, María Milena; Benavides Romero, Yurani
2016Las estrategias metacognitivas como agentes motivadores en la resolución de problemas relacionados con el concepto de área de figuras planasOspina García, Delma; Pedraza Valencia, Claudia Alexandra
2017Papel de la regulación metacognitiva en situaciones problema para el aprendizaje del concepto disoluciones químicasHenao García, Jhon Jairo; Pacheco Méndez, Edwin Enrique