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2020Identificación de los niveles argumentativos y los modelos explicativos del concepto origen del universoPatiño Franco, Yoany Andrés; Toro Sánchez, Francia
2020Identificación de los niveles argumentativos y los modelos explicativos del concepto del movimiento de los cuerposPatiño Franco, Yoany Andrés; Isaza Ceballos, Jaime José
2020La argumentación y su relación con los modelos explicativos de los estudiantes acerca de las funciones vitales de la célulaLópez Rúa, Ana Milena; Moreno Torres, Teresa; Vega Balaguera, Karol Yesenia
2020La regulación metacognitiva como estrategia didáctica para el aprendizaje de los caracteres hereditariosHenao Giraldo, Wilman Ricardo; Lozano Hoyos, Lorenzo Laureano
2021Cambio en los modelos explicativos de la estructura celular eucarionte, a través de prácticas de laboratorio con elementos de uso común, en estudiantes de sexto gradoHenao Giraldo, Wilman Ricardo; Gálvez Orozco, Andrés Fernando
2021Relación entre los niveles argumentativos y los modelos explicativos de los conceptos calor y temperaturaGiral Ramírez, Laura Ximena; Arenas Londoño, Wilton Robeiro
2021La huerta escolar como escenario de argumentación en biología: su aporte al aprendizaje de la germinación en los estudiantes de básica primariaLópez Rúa, Ana Milena; Llantén Erazo, Carlos Alberto; Muñoz Manzo, Yenid Yohanna; Caicedo Sacanamboy, Hamilton Arbey
2020Los niveles argumentativos y su relación con los modelos explicativos del concepto de circuitos eléctricosPatiño Franco, Yoany Andrés; Rodríguez Oviedo, Edwin
2021Papel de la motivación intrínseca en el aprendizaje del concepto de fuerzaValencia, Miguel Ángel; Rojas Tamayo, Kerly Yiseth
2021Papel de los niveles de desempeño de argumentación en el aprendizaje del porqué del uso de las plantasGiral, Laura Ximena; Cely Huérfano, Gabriela