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2020Identificación de los niveles argumentativos y los modelos explicativos del concepto del movimiento de los cuerposPatiño Franco, Yoany Andrés; Isaza Ceballos, Jaime José
2020La argumentación y su relación con los modelos explicativos de los estudiantes acerca de las funciones vitales de la célulaLópez Rúa, Ana Milena; Moreno Torres, Teresa; Vega Balaguera, Karol Yesenia
2018Aporte de las TIC como mediación para el desarrollo de los niveles argumentativos y los modelos explicativos sobre los fenómenos básicos asociados al concepto de luzLópez Rúa, Ana Milena; Estrada Rosero, Adriana Isabel
2019Relación entre argumentación y aprendizaje escolar sobre respiración en el ser humanoLópez Rúa, Ana Milena; Zárate Solórzano, Sharón Joanní; Pérez Cipagauta, Jannes Dalila
2018Desarrollo de la habilidad argumentativa mediante situaciones problema entorno al concepto de reacción químicaCardona Ocampo, John Edison; Cardona Ríos, Cindy Lorena
2018Desarrollo de los niveles argumentativos sobre el manejo de residuos sólidos en los niños del grado sexto de la institución educativa Bello Horizonte de Florencia - CaquetáCardona Ocampo, John Edison; Cardozo Pinilla, Kelly Bibiana
2018Niveles de argumentación sobre el tema de zoonosis en estudiantes de grado noveno de la institución educativa Antonio José de Sucre de la vereda Limones de BuenaventuraMurillo Mosquera, Juliana; Cuenca Montenegro, Yurley
2019Niveles de argumentación y modelos explicativos en el aprendizaje del concepto respiración en estudiantes de terapia respiratoriaCardona Ocampo, John Edison; Cepeda Sainea, Jhon Fredy
2018Los niveles argumentativos y el aprendizaje del concepto célulaLópez Rúa, Ana Milena; Castillo Montiel, Adalberto
2021Relación entre los niveles argumentativos y los modelos explicativos de los conceptos calor y temperaturaGiral Ramírez, Laura Ximena; Arenas Londoño, Wilton Robeiro