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Issue Date	Title	Author(s)
2020	La resolución de problemas desde la regulación metacognitiva, una metodología para el aprendizaje del concepto de medidas de longitud en niños de preescolar	Quintero Correa, Sandra María; Rojas Méndez, Jasmire
2021	Aporte de la regulación metacognitiva en la resolución de problemas referentes a la ecuación de Bernoulli con estudiantes de grado decimo	Cadavid Álzate, Valentina; Diaz Muñoz, Diego Armando
2020	La resolución de problemas de conteo a través de la incorporación de rutinas de pensamiento	Rincón Rojas, Alexánder; Pinto Prada, Luz Amanda
2021	La Yupana en la resolución de situaciones problema con estructuras aditivas de los números naturales	Marín Grisales, Juan Pablo; Belalcázar Montilla, Danilo Renato; Pérez Segura, Gloria Milena
2020	Argumentación en geometría: un acercamiento al concepto de área y perímetro mediante TIC´S	Quintero Correa, Sandra María; Garzón Rodríguez, Angie Lorena
2022	Procesos de regulación metacognitiva de los profesores de matemáticas en la enseñanza de la Geometría Euclidiana	Rincón Rojas, Alexander; Espitia Sierra, Carmen Teodora
2018	Implicaciones que tiene la incorporación de la regulación metacognitiva en la resolución de problemas con estructuras aditivas para el grado segundo	Bedoya Echavarría, María Milena; Oviedo Osorio, Leidy Alexandra; Matiz Luna, Eddy Johanna
2022	Relación de la habilidad de resolución de problemas con el aprendizaje del concepto shock en estudiantes de enfermería	Vargas Rivera, Omar Ivan; Becerra Medina, Daniel Felipe
2019	La resolución de problemas: su posible aporte al aprendizaje de las operaciones básicas con números fraccionarios	López Rúa, Ana Milena; Muñoz Alvarado, María Eugenia
2022	Desarrollo de la habilidad de resolución de problemas ambientales en el aprendizaje del concepto protección de fuentes hídricas	García Fuentes, James Andrés; Castro Ordoñez, Dimas Edilson; Diaz Gómez, Ceneida