Desarrollo de un objeto de aprendizaje de factorización con herramientas de dominio público, para estudiantes de modalidad a distancia

Robledo Giraldo, Juan Sebastián

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.advisor	Prado Brand, María de Pilar	spa
dc.contributor.author	Robledo Giraldo, Juan Sebastián	spa
dc.date.accessioned	2020-04-02T17:07:24Z	spa
dc.date.available	2020-04-02T17:07:24Z	spa
dc.date.issued	2014	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.autonoma.edu.co/handle/11182/602	spa
dc.description.abstract	El objetivo del proyecto fue la creación de un Objeto de Aprendizaje de factorización, desarrollado con herramientas de dominio público para estudiantes de matemáticas de primer semestre de un programa a distancia. El OA se desarrolló mediante una metodología híbrida de desarrollo de software, resultante de la combinación de MESOVA o Metodología de desarrollo de software para objetos virtuales de aprendizaje (Parra, 2011) e ISE o Ingeniería de Software Educativo (Galvis, 1992) que se complementó con instrumentos provenientes de otras fuentes. La metodología híbrida resultante comprende los siguientes momentos: Fase I Análisis y concepción del OA cuyo resultado fue la recolección de requerimientos y los diagramas UML. Fase II: Diseño y desarrollo modular evolutivo cuyo producto fue el primer prototipo. Fase III: Integración y despliegue del OA en la plataforma. Fase IV Evaluación de la calidad del OA por parte de expertos externos. Fase V Prueba operacional en donde un grupo de estudiantes trabajaron con el OA y dieron sus opiniones. Con la metodología implementada en este proyecto fue posible desarrollar un Objeto de aprendizaje para el aprendizaje procedimental de la factorización mediante la ejercitación, que potencialmente puede ser utilizado para estudiantes de educación media y de educación superior, y en diferentes contextos educativos tales como educación a distancia y presencial	spa
dc.format	application/pdf	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Manizales	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	spa
dc.source	Universidad Autónoma de Manizales	spa
dc.source	RepoUAM-UAM	spa
dc.title	Desarrollo de un objeto de aprendizaje de factorización con herramientas de dominio público, para estudiantes de modalidad a distancia	spa
thesis.degree.name	Magister en gestión y desarrollo de proyectos de software	spa
thesis.degree.grantor	Universidad Autónoma de Manizales	spa
thesis.degree.level	Maestría	spa
thesis.degree.discipline	Facultad de ingenieria. Maestría en gestión y desarrollo de proyectos de software	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TM	spa
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría	spa
dc.publisher.place	Manizales	spa
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.subject.proposal	Evaluación de calidad	spa
dc.subject.proposal	Enseñanza con ayuda de computadores	spa
dc.subject.proposal	Software educativo	spa
dc.subject.proposal	Tecnología educativa	spa
dc.subject.proposal	Ingeniería de software	spa
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ingeniería	spa
dc.rights.accessRights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.type.hasversion	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	spa
oaire.accessRights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.description.abstracteng	The objective of the project was the creation of a Factoring Learning Object, developed with public domain tools for first-semester math students of a distance learning program. The OA was developed through a hybrid software development methodology, resulting from the combination of MESOVA or Software Development Methodology for Virtual Learning Objects (Parra, 2011) and ISE or Educational Software Engineering (Galvis, 1992) that was complemented with instruments from other sources. The resulting hybrid methodology comprises the following moments: Phase I Analysis and conception of the LO whose result was the collection of requirements and UML diagrams. Phase II: Modular evolutionary design and development whose product was the first prototype. Phase III: Integration and deployment of the LO in the platform. Phase IV Evaluation of the quality of the LO by external experts. Phase V Operational test where a group of students worked with the AB and gave their opinions. With the methodology implemented in this project, it was possible to develop a Learning Object for the procedural learning of factorization through exercise, which can potentially be used for students of secondary and higher education, and in different educational contexts such as distance education. and in person.	eng
dc.subject.keyword	Quality assessment	eng
dc.subject.keyword	Computer-Assisted teaching	eng
dc.subject.keyword	Educational software	eng
dc.subject.keyword	Educative technology	eng
dc.subject.keyword	Software engineering	eng
Aparece en las colecciones:	Maestría en Gestión y Desarrollo de Proyectos de Software

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
Desarrollo_objeto_aprendizaje_factorización_herramientas_dominio_público_estudiantes_modalidad_distancia.pdf	Texto completo	3,61 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir
Auto_Desarrollo_objeto_aprendizaje_factorización_herramientas_dominio_público_estudiantes_modalidad_distancia.pdf	Autorización	1,13 MB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

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