Nieto Murillo, EugeniaManyoma Gómez, Alis Alexandra2020-04-022020-04-022018https://repositorio.autonoma.edu.co/handle/11182/635Interpretar las percepciones que tienen los escolares del Establecimiento Educativo Jaime Salazar Robledo, en condición de desplazamiento forzado sobre su situación personal y familiar y adaptación a la vida urbana en la ciudad de Pereira Metodología: Cualitativo y teoría fundada Resultados: hay tres tipos de menores, los primeros, (7/12), que se adaptaron a la ciudad, a pesar de los cambios, llegaron primero a un barrio y luego a otro; 4 que no han podido adaptarse, por ello manifiestan agresividad, inconformidad y rechazo, esto se explica en que las condiciones de vida previas al desplazamiento eran mejores que las actuales, no han podido superar el sentimiento de pérdida. Y un tercer grupo de niños al que le es indiferente vivir en Pereira o en el lugar del que fue desplazado, en todos los lugares encuentra cosas buenas y positivas. Conclusiones: Las condiciones generales de los 95 desplazados de la base de datos de la IE: Jaime Salazar Robledo, son ubicación en una comuna con graves problemas de orden social, viven en general bajo la línea de pobreza, pero los desplazados cuentan con vivienda en material, el 60% son niñas, estudian en los grados tercero a octavo de básica, los que no se han adaptado tienen llamados a la coordinación, por riñas y otras faltas disciplinarias. Los departamentos expulsores fueron Chocó, Caldas, Caquetá, Nariño y Putumayo.application/pdfapplication/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Población desplazadaDesarrollo humanoDesarrollo socialPolítica públicahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Displaced populationHuman developmentSocial developmentPublic politics