La argumentación a través de la oralidad de cuentos infantiles

Abstract

Este proyecto de investigación titulado “La Argumentación a través de la Oralidad de cuentos infantiles”, pretende potenciar la habilidad argumentativa impactando un aula de clase de la básica primaria en un colegio público de la ciudad de Bogotá; mediante el diseño e implementación de una unidad didáctica que permita desarrollar dicha habilidad y, a la vez, promueva el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes. A partir de varias observaciones realizadas en el contexto educativo, así como estudios realizados por diferentes autores, se evidencia la existencia de un trabajo insuficiente y desarticulado en lo que respecta a la argumentación y la oralidad en los primeros grados de escolaridad, lo que implica que a lo largo de la vida escolar se logre desarrollar escasamente dichas habilidades y que esto repercuta en una baja calidad de la educación. Por tal razón, se proponen algunas reflexiones teóricas, pedagógicas y didácticas orientadas a promover la enseñanza de la argumentación en la básica primaria desde una perspectiva reflexiva y progresiva de prácticas discursivas argumentativas que permitan aumentar la capacidad de expresión oral en los estudiantes al introducir el uso del lenguaje de manera más selecta conllevando así, a la toma de decisiones asertivas y a la confrontación de puntos de vista, con el fin de contribuir a la consecución de metas formativas personales, institucionales y nacionales.