Dificultades en la enseñanza de las operaciones con los números racionales en la educación secundaria

dc.contributor.advisorGarcía Castro, Ligia Inésspa
dc.contributor.authorCastaño Arbeláez, Néstor Mariospa
dc.date.accessioned2020-04-01T18:59:07Zspa
dc.date.available2020-04-01T18:59:07Zspa
dc.date.issued2014spa
dc.description.abstractEn la matemática, se han propuesto varios sistemas numéricos, entre los cuales hay uno que presenta cierta dificultad para el aprendizaje y también para su enseñanza. Este sistema es el de los números racionales, al cual se le han dedicado numerosas investigaciones y se han escrito varios libros. De todas formas, la mayoría de las investigaciones se han enfocado en el aprendizaje y muy pocas a la enseñanza, pues se suele culpar al estudiante por el fracaso en la asimilación de este tema. En esta investigación, se pretende saber cuáles son las dificultades que presentan los docentes en la enseñanza de los números racionales con sus operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). Para lograrlo, se utilizaron dos instrumentos para la recolección de la información: un cuestionario y un taller. El cuestionario permitió un análisis estadístico1 , sobre indicadores cualitativos en una escala Likert. Y luego, se le hizo un análisis cualitativo para las preguntas abiertas 2 que permitió un proceso interpretativo de índole didáctica. Los resultados del taller también se analizaron de manera cualitativa. Se espera que esta investigación pueda servir para determinar las dificultades que se les presentan a los maestros en la enseñanza de los números racionales con sus operaciones.spa
dc.description.abstractengIn mathematics, several number systems have been proposed, among which there is one that presents some difficulty for learning and also for teaching. This system is that of rational numbers, to which numerous investigations have been devoted and several books have been written. In any case, most of the research has focused on learning and very little on teaching, since the student is often blamed for the failure to assimilate this topic. In this research, it is intended to know what are the difficulties that teachers present in teaching rational numbers with their basic operations (addition, subtraction, multiplication and division). To achieve this, two instruments were used to collect the information: a questionnaire and a workshop. The questionnaire allowed a statistical analysis1, on qualitative indicators on a Likert scale. And then, a qualitative analysis was made for the open questions 2 that allowed an interpretive process of a didactic nature. The results of the workshop were also analyzed qualitatively. It is hoped that this investigation can be used to determine the difficulties that teachers face in teaching rational numbers with their operations.eng
dc.formatapplication/pdfspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.autonoma.edu.co/handle/11182/535spa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Manizalesspa
dc.publisher.facultyFacultad de estudios sociales y empresarialesspa
dc.publisher.placeManizalesspa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.accessRightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.sourceUniversidad Autónoma de Manizalesspa
dc.sourceRepoUAM-UAMspa
dc.subject.keywordLearning disorderseng
dc.subject.keywordRational numberseng
dc.subject.keywordMathematics-Teachingeng
dc.subject.proposalTrastornos de aprendizajespa
dc.subject.proposalNúmeros racionalesspa
dc.subject.proposalMatemáticas-Enseñanzaspa
dc.titleDificultades en la enseñanza de las operaciones con los números racionales en la educación secundariaspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasversioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TMspa
oaire.accessRightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
thesis.degree.disciplineFacultad de estudios sociales y empresariales. Maestría en enseñanza de las cienciasspa
thesis.degree.grantorUniversidad Autónoma de Manizalesspa
thesis.degree.levelMaestríaspa
thesis.degree.nameMagister en enseñanza de las cienciasspa

Archivos

Bloque original

Mostrando 1 - 2 de 2
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Dificultades_enseñanza_operaciones_números_racionales_educación_secundaria.pdf
Tamaño:
4.47 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Texto completo
Cargando...
Miniatura
Nombre:
Auto_Dificultades_enseñanza_operaciones_números_racionales_educación_secundaria.pdf
Tamaño:
944.07 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Autorización

Bloque de licencias

Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción: