Representaciones sociales frente a elementos de la cultura Afrotumaqueña e implicaciones en la formación de la identidad cultural de los estudiantes

Abstract

Éste estudio tuvo como finalidad reconocer las representaciones sociales que construyen los estudiantes frente a elementos culturales como las creencias, los rituales y las narrativas orales y literarias de la cultura afrotumaqueña e, identificar las implicaciones de la implementación de la unidad didáctica en la formación de la identidad cultural de los estudiantes de décimo grado de la Institución Educativa Francisco José de Caldas de Bucheli. Con el fin de dar cumplimiento a dicho objetivo, se utilizó el método de Investigación etnografía crítica y las técnicas de recolección de información como la entrevista semiestructurada, el diario de campo, la observación participante y no participante, el taller investigativo y la tertulia. Los hallazgos encontrados permitieron develar las siguientes categorías: las representaciones sociales que construyen los estudiantes frente a elementos de la cultura afrotumaqueña, las implicaciones de la implementación de la unidad didáctica en la formación de la identidad cultural de los estudiantes y la tertulia como espacio de reflexión de las representaciones sociales que contribuyen al reconocimiento y fortalecimiento de la identidad cultural. El desarrollo de ésta investigación permitió concluir que las representaciones sociales de los estudiantes evidencian que sus juicios, valoraciones, opiniones y creencias se recrean y adquieren forma frente a la cultura propia, la identidad cultural, el sentido de pertenencia, los saberes de los abuelos, la transmisión de saberes, el modo de vida compartido, la pervivencia de la cultura y las vivencias de solidaridad y autoreconocimiento cultural del pueblo afrotumaqueño.