Fortalecimiento de la competencia uso comprensivo del conocimiento científico y el aprendizaje de la biodiversidad a través de un libro digital

Abstract

Este trabajo, tuvo como propósito central fortalecer la competencia uso comprensivo del conocimiento científico a través de un libro digital sobre biodiversidad. Para ello, se propuso un estudio cualitativo – descriptivo que permitió caracterizar la competencia uso comprensivo del conocimiento científico a partir del tema de biodiversidad. Los análisis se realizaron antes y después de una intervención didáctica mediada a través de un libro digital, permitiendo develar lo que los estudiantes aprendieron sobre biodiversidad, pues sus concepciones transitan en su mayoría de cotidianas a contextuales y culturales; es decir, que parece ser que vinculan el conocimiento a su contexto específico, lo cual es requerimiento en términos de competencias; asimismo, disminuye el lenguaje tautológico y se presentan esquemas más elaborados; no obstante, cabe aclarar que es necesario seguir desarrollando el uso del lenguaje, pues por momentos se hace presente el lenguaje cotidiano