Fortalecimiento de la habilidad argumentativa del concepto función química ácidos carboxílicos mediante el uso de prácticas de laboratorio

Abstract

El proceso de enseñanza y aprendizaje es complejo y, por lo tanto, no puede reducirse a algoritmos bien diseñados para la resolución de ejercicios o a una serie de secuencias de métodos de enseñanza específicos. Es por ello, que el objetivo de este estudio fue fortalecer la habilidad argumentativa en los estudiantes del grado undécimo del colegio José de Ferro del Municipio de Enciso, Santander mediante actividades de tipo práctico y situaciones cotidianas, en las que se evidencie la reactividad de la función química: ácidos carboxílicos. Es un estudio cualitativo de alcance descriptivo, que permitía hacer una comparación de los niveles argumentativos iniciales y finales desde la puesta en marcha de los momentos de la investigación.