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Título : Desarrollo de los niveles de lectura en el área de ciencias sociales
Autor: Gómez Villanueva, Edna Ximena
Director(es): Ramírez Rojas, María Isabel
Palabras claves: Comprensión lectora
Unidad didáctica
Proceso de enseñanza-Aprendizaje
Estrategias metacognitivas
keywords: Reading comprehension
Didactic unit
Teaching-Learning process
Metacognitive strategies
Editorial : Universidad Autónoma de Manizales
Resumen: En el presente proyecto de investigación se muestra el trabajo realizado en la Institución Educativa José María Carbonell del municipio de San Antonio Tolima, con estudiantes del grado segundo B. Su objetivo era desarrollar los niveles de comprensión de lectura en el área de Ciencias Sociales en los estudiantes. Este proceso se basó en concepciones teóricas de Solé (1992), Márquez, Sarda y Sanmartí (2006), Pinzas (1999) y Smith (1989), Daniel Cassany (2006).El estudio fue una investigación cualitativa –descriptiva en el que se analizó la evolución de los estudiantes en los niveles de lectura literal, inferencia y crítico.
Abstract: This research project shows the work carried out at the José María Carbonell Educational Institution of the municipality of San Antonio Tolima, with students of the second grade B. Its objective was to develop reading comprehension levels in the area of Social Sciences in students. This process was based on theoretical conceptions of Solé (1992), Márquez, Sarda and Samarth (2006), Pinzas (1999) and Smith (1989), Daniel Cassany (2006). The study was a qualitative research-descriptive in which He analyzed the evolution of students in the levels of literal reading, inference and critical.
URI : https://repositorio.autonoma.edu.co/handle/11182/884
Aparece en las colecciones: Maestría en Enseñanza de las Ciencias

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