Fortalecimiento de la literacidad crítica a través de la solución de problemas socialmente relevantes como la discriminación en la Institución Educativa Nuevo Latir

Cuesta Sinisterra, Yazmin

Fortalecimiento de la literacidad crítica a través de la solución de problemas socialmente relevantes como la discriminación en la Institución Educativa Nuevo Latir

dc.contributor.advisor	Montoya, Luisa Fernanda
dc.contributor.author	Cuesta Sinisterra, Yazmin
dc.date.accessioned	2025-02-28T19:10:34Z
dc.date.available	2025-02-28T19:10:34Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	En la Institución Educativa Nuevo Latir de Cali, se presenta una problemática de discriminación que se ve expuesta desde las aulas escolares donde entre los estudiantes surgen manifestaciones agresivas, producto de diversos factores y una escasa comprensión, interpretación y reflexión de este problema socialmente relevante, por lo tanto se plantea el objetivo de fortalecer la literacidad crítica a través de la solución de problemas socialmente relevantes como la discriminación con estudiantes de secundaria. Específicamente se plantearon objetivos que permitían diagnosticar el nivel de literacidad crítica, diseñar una intervención didáctica y evaluar el impacto de esta. Se realiza un trabajo con enfoque cualitativo de investigación-acción, (incluir 3 renglones IAP) que permitió la implementación de estrategias que promueven la reflexión, criticidad, producción y retroalimentación frente a la discriminación visto como un problema socialmente relevante que afecta el diario vivir de los jóvenes. Se estructura una Unidad Didáctica, dividida en tres momentos para ser desarrollada por 24 estudiantes, siendo analizados 5 de ellos, usando diversos instrumentos como una prueba inicial (discriminómetro), análisis de producciones escritas de los estudiantes, observaciones de clase y debates. El análisis de datos incorporó técnicas descriptivas y análisis de contenido cualitativo
dc.description.abstracteng	In the Educative Institution Nuevo Latir from Cali, there is a problem of discrimination that is exposed from the school classrooms where aggressive manifestations arise among students, a producto of various factors and a poor understanding, interpretation and reflection of this socially relevant problem, therefore the objective of strengthening the critical literacy through the solution of socially relevant problems such as discrimination with high school students. Specifically, objectives were set that allowed diagnosing the level of critical literacy, designing a didactic intervention and evaluating its impact. Work is carried out with a qualitative action research approach, which allowed the implementation of strategies that promote reflection, criticality, production and feedback in the face of discrimination seen as a socially relevant problem that affects the daily lives of young people. A Didactic Unit is structured, divided into three moments to be developed by 24 students, 5 of them being analyzed, using various instruments such as an initial test (discriminometer), analysis of students' written productions, class observations and debates. Data analysis incorporated descriptive techniques and qualitative content analysis
dc.format.extent	139	spa
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/11182/1548
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Autónoma de Manizales	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Estudios sociales y empresariales
dc.publisher.place	Manizales	spa
dc.relation	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessRights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.source	Universidad Autónoma de Manizales	spa
dc.source	RepoUAM-UAM	spa
dc.subject.keyword	SOCIAL SCIENCES	eng
dc.subject.lemb	Literacidad crítica
dc.subject.lemb	Problemas sociales
dc.subject.lemb	Práctica pedagógica
dc.subject.lemb	Social problems
dc.subject.lemb	Critical literacy
dc.subject.lemb	Pedagogical practice
dc.subject.proposal	SOCIAL SCIENCES
dc.title	Fortalecimiento de la literacidad crítica a través de la solución de problemas socialmente relevantes como la discriminación en la Institución Educativa Nuevo Latir	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.local	Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TM
thesis.degree.discipline	Facultad de Estudios Sociales y Empresariales. Maestría en Enseñanza de las Ciencias	spa
thesis.degree.grantor	Universidad Autónoma de Manizales	spa
thesis.degree.level	Maestría
thesis.degree.name	Magíster en Enseñanza de las Ciencias	spa