Motivación hacia el aprendizaje de la historia a través de la enseñanza del tiempo histórico, en educandos del grado séptimo de la I. E. Parroquial de San José del Fragua

Abstract

Esta propuesta de investigación incluye a 10 estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Parroquial del municipio de San José del Fragua, , en donde el objeto de estudio se centra en la motivación para el aprendizaje de la historia a través de la enseñanza del tiempo histórico. Objetivo: Determinar cómo la motivación contribuye a la enseñanza del tiempo histórico para lograr mejores aprendizajes de la historia en los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Parroquial de San José del Fragua en el departamento del Caquetá. Metodología: Es una investigación cualitativa con un alcance descriptivo sustentado en lo propuesto por Hernández (2003) debido a que, “busca realizar estudios de tipo fenomenológicos o narrativos constructivistas, que intentan describir las representaciones subjetivas que emergen en un grupo humano sobre un determinado fenómeno” (p.123). Resultados: El análisis y discusión de resultados se realiza en coherencia con el desarrollo de cada una de las fases diseñadas en aras de alcanzar los objetivos o propósitos específicos en contribución al alcance del objetivo general de “Determinar la relación entre la enseñanza del tiempo histórico y la motivación hacia el aprendizaje de la historia. Conclusión: Después de realizar la investigación y llevar a cabo los objetivos específicos planteados, se puede concluir que existe una relación directa entre la enseñanza del tiempo histórico y la motivación hacia el aprendizaje de la historia