Resolución de problemas a partir de la manipulación de materiales concretos aplicables al concepto de medida de figuras planas y regulares en los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa San Francisco

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dc.contributor.advisorGarcía Castro, Ligia Inés
dc.contributor.authorAlfonso Umaña, Omar Eliecer
dc.date.accessioned2025-02-27T15:57:16Z
dc.date.available2025-02-27T15:57:16Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractObjetivo: Reconocer el aporte de la manipulación de material concreto en la resolución de problemas aplicados al concepto de medida de figuras planas regulares de los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa San Francisco del Municipio de Santa Rosa del Sur de Bolívar. Metodología: El enfoque de la investigación es de tipo cualitativo y descriptivo. Se fundamenta en estudios sobre material concreto, vinculados a la idea central de la Educación Matemática Realista (EMR), donde la matemática debe estar conectada con la realidad, y se basa en principios como el de actividad, realidad, niveles e interacción según Freudenthal. Resultados: El abordar la unidad didáctica en su forma estructurada, la de sus subcategorías tales como: percepción, medición, estimación, comparación y aritmetización en los estudiantes de grado octavo de la IESF, permitió una progresiva construcción del concepto de medida, iniciando por los conocimientos previos, utilizando el material concreto para la solución de problemas
dc.description.abstractengObjective: To recognize the contribution of the manipulation of concrete materials in solving problems related to the concept of measuring regular flat figures among eighth-grade students at the San Francisco Educational Institution in the Municipality of Santa Rosa del Sur de Bolívar. Methodology: The research approach is qualitative and descriptive. It is based on studies on concrete materials, linked to the central idea of Realistic Mathematics Education (RME), where mathematics should be connected to reality, and it is based on principles such as activity, reality, levels, and interaction according to Freudenthal. Results: Addressing the didactic unit in its structured form, with its subcategories such as perception, measurement, estimation, comparison, and arithmetization among eighth-grade students at IESF, allowed for a progressive construction of the concept of measurement, starting from prior knowledge and using concrete materials for problem-solving
dc.format.extent78spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11182/1525
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Manizalesspa
dc.publisher.facultyFacultad de Estudios sociales y empresariales
dc.publisher.placeManizalesspa
dc.relationinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessRightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad Autónoma de Manizalesspa
dc.sourceRepoUAM-UAMspa
dc.subject.keywordSOCIAL SCIENCESeng
dc.subject.lembManipulación de material concreto
dc.subject.lembManipulation of concrete materials
dc.subject.proposalSOCIAL SCIENCES
dc.titleResolución de problemas a partir de la manipulación de materiales concretos aplicables al concepto de medida de figuras planas y regulares en los estudiantes de grado octavo de la Institución Educativa San Franciscospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TM
thesis.degree.disciplineFacultad de Estudios Sociales y Empresariales. Maestría en Enseñanza de las Cienciasspa
thesis.degree.grantorUniversidad Autónoma de Manizalesspa
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMagíster en Enseñanza de las Cienciasspa

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