Desarrollo de niveles argumentativos en situaciones ambientales usando la cartografía ambiental
dc.contributor.advisor | Valencia Rodríguez, Miguel Ángel | |
dc.contributor.author | Martínez Arias, Nilson | |
dc.date.accessioned | 2025-03-03T16:37:35Z | |
dc.date.available | 2025-03-03T16:37:35Z | |
dc.date.issued | 2024 | |
dc.description.abstract | La investigación tuvo como objetivo caracterizar los niveles argumentativos de los estudiantes de noveno grado (9°) de la Institución Educativa Hatillo de Loba a partir de lecturas contextuales de situaciones ambientales, usando la cartografía ambiental como mediador didáctico. Para ello se realizó un estudio desde el enfoque cualitativo de carácter descriptivo que permitió estudiar las prácticas discursivas de la argumentación. La población estuvo conformada por grado noveno A conformado por 26 estudiantes, se aplicó una prueba diagnóstica a nueve estudiantes. La técnica de recolección de datos fue una encuesta la cual aplicó mediante un cuestionario de quince preguntas que permitió realizar el análisis del discurso. El proceso de análisis de los datos en esta investigación se llevó a cabo a través de la creación de una matriz, permitiendo desglosar los componentes de los argumentos presentados por los estudiantes en sus respuestas del cuestionario inicial | |
dc.description.abstracteng | The objective of the research was to characterize the argumentative levels of ninth grade students (9th) of the Hatillo de Loba Educational Institution based on contextual readings of environmental situations, using environmental cartography as a didactic mediator. For this purpose, a study was carried out using a qualitative, descriptive approach that allowed us to study the discursive practices of argumentation. The population was made up of ninth grade A made up of 26 students, a pilot test was applied to nine students. The data collection technique was a survey which was applied through a questionnaire of fifteen questions that allowed discourse analysis to be carried out. The data analysis process in this research was carried out through the creation of a matrix, allowing the components of the arguments presented by the students in their responses to the initial questionnaire to be broken down. At the end of the intervention, according to Tamayo's (2011) classification, the vast majority of students issued level I argumentation responses (56.29%). level II (34.81%), level III (8.89%). The majority of students present arguments from levels 1 and 2, which means that the majority is in a transition between level 1 and 2. Based on the findings, a didactic unit was designed with the intention of developing argumentative skills in the Environmental systems using environmental cartography will allow the progressive construction of arguments of higher level or complexity | |
dc.format.extent | 135 | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11182/1561 | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad Autónoma de Manizales | spa |
dc.publisher.faculty | Facultad de Estudios sociales y empresariales | |
dc.publisher.place | Manizales | spa |
dc.relation | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.accessRights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | |
dc.source | Universidad Autónoma de Manizales | spa |
dc.source | RepoUAM-UAM | spa |
dc.subject.keyword | SOCIAL SCIENCES | eng |
dc.subject.lemb | Argumentación | |
dc.subject.lemb | Ciencias naturales | |
dc.subject.lemb | Unidad didáctica | |
dc.subject.lemb | Sistemas ambientales | |
dc.subject.lemb | Cartografía ambiental | |
dc.subject.lemb | Argumentation | |
dc.subject.lemb | Natural sciences | |
dc.subject.lemb | Teaching unit | |
dc.subject.lemb | Environmental systems | |
dc.subject.lemb | Environmental cartography | |
dc.subject.proposal | SOCIAL SCIENCES | |
dc.title | Desarrollo de niveles argumentativos en situaciones ambientales usando la cartografía ambiental | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | |
dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría | |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TM | |
thesis.degree.discipline | Facultad de Estudios Sociales y Empresariales. Maestría en Enseñanza de las Ciencias | spa |
thesis.degree.grantor | Universidad Autónoma de Manizales | spa |
thesis.degree.level | Maestría | |
thesis.degree.name | Magíster en Enseñanza de las Ciencias | spa |
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