Desarrollo de niveles argumentativos en situaciones ambientales usando la cartografía ambiental

dc.contributor.advisorValencia Rodríguez, Miguel Ángel
dc.contributor.authorMartínez Arias, Nilson
dc.date.accessioned2025-03-03T16:37:35Z
dc.date.available2025-03-03T16:37:35Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa investigación tuvo como objetivo caracterizar los niveles argumentativos de los estudiantes de noveno grado (9°) de la Institución Educativa Hatillo de Loba a partir de lecturas contextuales de situaciones ambientales, usando la cartografía ambiental como mediador didáctico. Para ello se realizó un estudio desde el enfoque cualitativo de carácter descriptivo que permitió estudiar las prácticas discursivas de la argumentación. La población estuvo conformada por grado noveno A conformado por 26 estudiantes, se aplicó una prueba diagnóstica a nueve estudiantes. La técnica de recolección de datos fue una encuesta la cual aplicó mediante un cuestionario de quince preguntas que permitió realizar el análisis del discurso. El proceso de análisis de los datos en esta investigación se llevó a cabo a través de la creación de una matriz, permitiendo desglosar los componentes de los argumentos presentados por los estudiantes en sus respuestas del cuestionario inicial
dc.description.abstractengThe objective of the research was to characterize the argumentative levels of ninth grade students (9th) of the Hatillo de Loba Educational Institution based on contextual readings of environmental situations, using environmental cartography as a didactic mediator. For this purpose, a study was carried out using a qualitative, descriptive approach that allowed us to study the discursive practices of argumentation. The population was made up of ninth grade A made up of 26 students, a pilot test was applied to nine students. The data collection technique was a survey which was applied through a questionnaire of fifteen questions that allowed discourse analysis to be carried out. The data analysis process in this research was carried out through the creation of a matrix, allowing the components of the arguments presented by the students in their responses to the initial questionnaire to be broken down. At the end of the intervention, according to Tamayo's (2011) classification, the vast majority of students issued level I argumentation responses (56.29%). level II (34.81%), level III (8.89%). The majority of students present arguments from levels 1 and 2, which means that the majority is in a transition between level 1 and 2. Based on the findings, a didactic unit was designed with the intention of developing argumentative skills in the Environmental systems using environmental cartography will allow the progressive construction of arguments of higher level or complexity
dc.format.extent135spa
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11182/1561
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Autónoma de Manizalesspa
dc.publisher.facultyFacultad de Estudios sociales y empresariales
dc.publisher.placeManizalesspa
dc.relationinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.accessRightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
dc.sourceUniversidad Autónoma de Manizalesspa
dc.sourceRepoUAM-UAMspa
dc.subject.keywordSOCIAL SCIENCESeng
dc.subject.lembArgumentación
dc.subject.lembCiencias naturales
dc.subject.lembUnidad didáctica
dc.subject.lembSistemas ambientales
dc.subject.lembCartografía ambiental
dc.subject.lembArgumentation
dc.subject.lembNatural sciences
dc.subject.lembTeaching unit
dc.subject.lembEnvironmental systems
dc.subject.lembEnvironmental cartography
dc.subject.proposalSOCIAL SCIENCES
dc.titleDesarrollo de niveles argumentativos en situaciones ambientales usando la cartografía ambientalspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestría
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/TM
thesis.degree.disciplineFacultad de Estudios Sociales y Empresariales. Maestría en Enseñanza de las Cienciasspa
thesis.degree.grantorUniversidad Autónoma de Manizalesspa
thesis.degree.levelMaestría
thesis.degree.nameMagíster en Enseñanza de las Cienciasspa

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