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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2018Ajuste curricular en la UAM: una propuesta de reflexión desde el aulaMejía Botero, Liliana; Velasco Escobar, Luz Ángela; Londoño Betancourt, Orlando; Obando Alzate, Laura Viviana
2018Análisis de los niveles de comprensión lectora en estudiantes de noveno grado de la institución educativa “Simón Bolívar” del municipio de Planeta RicaLópez Rúa, Ana Milena; López Bello, José Gregorio
2018Aporte de la argumentación al cambio en los modelos explicativos sobre equilibrio ecológicoLópez Rúa, Ana Milena; Trujillo Galvis, Carlos Mario
2019Aporte de la fotografía como estrategia didáctica para la identificación y discusión de problemas socialmente vivos que contribuyen en la formación ciudadanaRodríguez Ortiz, Angélica María; Montoya Trujillo, Betty
2023Aporte del juego en la comprensión de problemas con números racionalesGarcía Castro, Ligia Inés; Franco Céspedes, Henry Leonel
2019Argumentación durante el aprendizaje en la nomenclatura química de óxidosCadavid Alzate, Valentina; Romaña Marmolejo, Ingrith Yareth; Palacios Mosquera, Nubia Hasset
2017La argumentación en el desarrollo de pensamiento crítico para plantear soluciones a las problemáticas ambientales presentes en el contexto escolarRamírez Parra, Carlos Fernando; Avellaneda Romero, Deyanira; Robayo Molina, Marcos Alexander
2019La argumentación en la enseñanza de los fundamentos pedagógicos de primera infanciaRamírez Rojas, María Isabel; Jaimes Flórez, Carol Milena
2017La argumentación en la enseñanza y aprendizaje en torno al concepto unidad de medida mediante la elaboración de productos alimenticiosSánchez Castaño, Jairo Alejandro; Garro Muñoz, Ronald
2018Conciencia metacognitiva y su impacto en el aprendizaje de la relación ser humano-naturalezaLópez Rúa, Ana Milena; Orozco Ochoa, Luz Mary
2019Construcción de empatía histórica a través del estudio del fenómeno de desplazamiento en Colombia. Caso: estudiantes del ciclo V y VI de la Fundación TransformemosVelasco Escobar, Luz Ángela; Cabra Pardo, Reinaldo
2019Contribución al aprendizaje de los conceptos “Cambio” y “Continuidad” en la comprensión del tiempo históricoRodríguez Ortiz, Angélica María; García Pérez, Carol Yuliana
2018El cuento infantil como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes del grado primero de la institución educativa Libardo Madrid Valderrama. Sede Primero de MayoRueda Henao, Andrés Felipe; Rivera Alba, Alicia Marcela
2017Desarrollo de habilidades argumentativas a partir de situaciones problema en el campo de las características y propiedades de los gasesHenao García, Jhon Jairo; Jaramillo Jaramillo, Adriana Patricia
2017Desarrollo de habilidades argumentativas en niños de 6 a 7 años de la institución educativa San Gerardo, sede la Pita, Garzón HuilaRamírez Rojas, María Isabel; Ardila Quintero, Adriana; Calderón Varón, Diana Mercedes
2018Desarrollo de habilidades argumentativas y apropiación conceptual sobre “la materia” a través de los experimentos discrepantes en los estudiantes de grado sexto de la I.E. El PlacerHenao Giraldo, Wilman Ricardo; Osorio Restrepo, Fernando Adolfo; Palma Polo, Edwin Andrés
2017El desarrollo de habilidades cognitivo lingüísticas y la producción de tipologías textuales en la clase de ciencias socialesRamírez Rojas, María Isabel; Mera Victoria, Katherine Jhuliet
2017Desarrollo de habilidades de comprensión lectora en inglés -Como lengua extranjera- en estudiantes de quinto de primaria, de una institución pública, del municipio de Cartago, Valle del CaucaRamírez Rojas, María Isabel; Guarín Ramírez, María del Carmen
2017Desarrollo de la argumentación a partir de la diferenciación y apropiación de los conceptos del calor y la temperaturaSánchez Castaño, Jairo Alejandro; Tavera Parra, John Fredy
2018El desarrollo de la argumentación a partir de las situaciones socialmente vivas en los estudiantes del grado séptimo de la educación básica secundaria de la institución educativa Corazón Inmaculado de MaríaDel Corral Salazar, Andrés; Pineda Rodríguez, Leidy Johana; Pineda Delgado, Yaqueline