Criterios que utilizan algunos docentes en ejercicio en la selección de los contenidos conceptuales del área de ciencias políticas en la educación media en el departamento de Antioquia

Abstract

El propósito de la investigación fue analizar los criterios que utilizan algunos docentes en ejercicio para la selección de los contenidos conceptuales del área de Ciencias Políticas en el departamento de Antioquia. Se realizó bajo una metodología con enfoque mixto y alcance descriptivo-exploratorio, cuyos instrumentos para el registro de la información fueron un cuestionario abierto y uno en escala de Likert. Las categorías de análisis fueron, las finalidades de la enseñanza de las ciencias sociales y la selección de contenidos conceptuales. Con esto se encontró que los docentes tienen presente la normatividad del área de ciencias sociales, las mallas curriculares, temas de actualidad e intereses de los estudiantes a la hora de establecer criterios para seleccionar los contenidos